У межах Профорієнтаційного тижня вибору додаткових кваліфікацій для здобувачів освіти ІІІ курсу спеціальності А2/012 «Дошкільна освіта» на Відділенні дошкільної освіти відбулося інтерактивне відкрите заняття викладача Сергія Сидоріва. Захід було присвячено можливостям англомовної дитячої літератури у формуванні інклюзивного освітнього середовища та популяризації додаткової кваліфікації «Учитель англійської мови в закладах дошкільної освіти».
Майбутні педагоги ознайомилися з творами відомих авторів англомовної літератури для дітей, у яких порушуються теми різноманіття, рівності, емпатії та прийняття. Під час заняття студенти працювали з книгами Beatrix Potter, Louisa May Alcott, Lucy Maud Montgomery, Pamela Lyndon Travers, Ursula K. Le Guin, Jacqueline Wilson, Kimberlie Hamilton, Anita Ganeri, R. J. Palacio та Cece Bell.
Особливу увагу було приділено творам, що допомагають говорити з дітьми про інклюзію та повагу до відмінностей. Зокрема, студенти обговорювали книги Fairy Tales for Fearless Girls та El Deafo, які порушують тему різноманіття та досвіду дітей з інвалідністю, формують емпатію й розуміння інших.
Заняття мало виразний інтерактивний характер. Студенти виконували практичні завдання:
- пригадували улюблені книги свого дитинства;
- визначали, які твори є найбільш доречними для дошкільного віку;
- працювали в малих групах над аналізом дитячої літератури;
- обговорювали поняття інклюзії, рівності, доступності та репрезентації у книгах для дітей.
Особливий інтерес викликала групова робота з класифікації книжок для дошкільників. Студенти оцінювали складність тексту, емоційну безпеку історії, а також можливості використання книги у педагогічній практиці.
Заняття було проведено у форматі CLIL (Content and Language Integrated Learning), що поєднує вивчення англійської мови з професійною підготовкою майбутніх педагогів. Такий підхід сприяє одночасному розвитку мовних компетентностей і педагогічного мислення здобувачів освіти.
Під час підсумкової рефлексії учасники дійшли спільного висновку: дитяча література є потужним педагогічним інструментом, який допомагає формувати емпатію, повагу до різноманіття та підтримувати інклюзивне освітнє середовище у закладах дошкільної освіти.
Інтерактивне заняття стало яскравим прикладом того, як поєднання мовної підготовки, сучасних педагогічних підходів та якісної дитячої літератури сприяє формуванню професійних компетентностей майбутніх вихователів і вчителів англійської мови для наймолодших.